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孩子,我还能激发你多少潜能?

发布人:匿名者 信息来源:知学网整理 发布时间:2015/7/14 点击次数:1122 次 [关闭本页]

摘要:对于教育孩子,每个家长都会有很多很多的疑问积存在脑里,在借助一些育儿书籍理论的帮助下家长们最好的办法就是将明白里面的精髓靠本能的摸索,去寻找最适合自己和孩子的相处、教育方式。


        对于教育孩子,每个家长都会有很多很多的疑问积存在脑里,在借助一些育儿书籍理论的帮助下家长们最好的办法就是将明白里面的精髓靠本能的摸索,去寻找最适合自己和孩子的相处、教育方式。

        在孩子群中有75%的孩子是潜在得天才,只有3%的孩子是天生的天才。即使我们的孩子不是天生的天才,但是还是有很大机会成为天才,只要父母投入很多的精力开发孩子的潜能。而在开发潜能的过程中,让孩子快乐的成长,让孩子有一个完善的人格,比知识更重要。

        如果父母每天投入半个小时和孩子聊自己的这一天的情绪变化,那么孩子3岁之后会很乐意和父母聊自己的情绪变化,并慢慢地学会自己梳理自己的情绪,自己开导自己,其EQ会比较高。

早期教育并不是知识的积累,而是潜能的开发。
        0-6岁的孩子可以由父母帮助来改善自己的潜能,孩子的学习速度就是孩子潜能的体现,如果发现孩子在某一方面学习速度很快,那么它天生的此方面的潜能会大一些,父母可以多让它解除这一方面的东西,而学习速度慢的方面就是孩子潜能相对比较弱的地方,父母不要因为孩子不喜欢就避开此方面,要帮助孩子丰富此方面的体验,来改善此方面的潜能。例如孩子不敢玩秋千,父母不要因为孩子不敢坐就一直逃避,父母可以和孩子一起坐,从慢慢地轻摇开始,慢慢地让孩子体验秋千的快乐,当它用笑声来回应时,再试着尝试更大幅度的,进而慢慢地让孩子自己尝试秋千。

能丰富孩子体验的父母是最好的父母。孩子的经验越丰富,它的潜能就越强。
        只要有体验孩子就会有进步,父母不要剥夺孩子体验的机会,让它并帮助它做所有的体验。丰富的体验能丰富大脑,而大脑发育最重要的时期就是幼儿期。



(1)游戏+体验=学习 
        一个音乐天才能把听见的任何一首曲子写成五线谱;有语言天赋的人可以把听到任何一句普通话写成文字记录下来,这两个例子其实本质上是一样的,都是很厉害的技能。但大多数人崇拜音乐家,而具有语言天赋的人,大家都可以做到,大家对于音乐的体验都很少,而大家对于普通话的体验都很多,所以大家会崇拜那个音乐家。

(2)有创意的赞美
        当孩子表现很好时,不要只是单一的夸奖一句:“很好。”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天有主动跟爷爷奶奶说早安,越来越有礼貌了。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。

(3)教导他解决问题
        从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他:确认他的问题;让他描述他想到的解决方式;找出解决问题的步骤;决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助;确定他能获得需要的协助。

(4)孩子随性玩耍的时间
        自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥,让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。也许,有时你也该放慢你的脚步,抛开你的行程表,跟着孩子的节奏享受生活。

(5)鼓励他多运动
        陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……,多运动不但可以锻炼孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。

(6)常常拥抱 
        轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。

(7)用心聆听
        没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。

        现在是优生优育的年代,现实中,很多“聪明”的孩子又不好好努力,很多家长们在和其它家长交流时,都认为自己家的孩子聪明。而和孩子交流的时候,却又认为孩子很差,一些孩子被家长“打击”得没有信心,逃避,自我保护。而且更不善于与父母沟通,导致在学习上的心思更不主动时间,成绩也随着下降,形成了恶性循环的过程。
  

  

关键词:教育 潜能 孩子