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幼升小择校前 家长先问4个问题

发布人:匿名 信息来源:知学网 发布时间:2014/12/9 点击次数:1202 次 [关闭本页]

摘要:提早抢跑真的好吗?在上海市家庭教育高峰讲坛上,国度督学、中国教育学会副会长尹后庆批驳了当今盛行的几大育儿口号,他说,不少教学理论证明,提早起步"红利"在孩子中年级基本会终了,提早、过度学习还易损伤孩子的创造力。


  东方网消息:提早抢跑真的好吗?在上海市家庭教育高峰讲坛上,国度督学、中国教育学会副会长尹后庆批驳了当今盛行的几大育儿口号,他说,不少教学理论证明,提早起步"红利"在孩子中年级基本会终了,提早、过度学习还易损伤孩子的创造力。

  提早起步就真的好吗?

  "不让孩子输在起跑线上"、"学习在课外,内化学问在课堂"、"初中不读民办,高中大学就得进民办"……这是社会上盛行的育儿口号。某项针对7岁至14岁儿童的家庭教育调查显现,当列出安康、安全、学习成果、品德、自理才干、兴味爱好、交友、吃、穿等9项指标,恳求家长回答"您平常最关心孩子什么"时,有87.2%的父母选择"学习成果"为第一位,而关心孩子"品德"的比此低25.4%。当进一步恳求家长对所选三项内容按重要程度排序时,将品德摆在第一位的仅占全部调查对象的18.1%。

  对此,尹后庆提示家长,提早起步"红利"不只在孩子中年级基本会终了,而且小学低年龄段孩子还容易养成不良的学习习气。提早、过度学习还容易损伤孩子的创造力,家长把孩子的时间都机械分割了,布置太紧凑,规划太精致,招致他们没有任何自由活动的时间,"抢跑对孩子创造力的损伤是隐形的,但也可能是一辈子的。"他建议家长,学习一定要遵照教育和儿童展开规律。

  为了遏制抢跑现象,教育部门出台了系列革新举措,即基于标准的教学评价(俗称"零起点")。尹后庆表示,关于小学入学起点和教学起点,是一个极端专业的问题,需求站在教育科学的角度和人的认知生长规律去分析研讨,而无法仅凭个体已有的阅历,或者用大众标准作为判别和决策的依据。

  但往常部分家长和教员对"零起点"也存在认知误区,以为"零起点"就是把儿童定义为一张白纸。"其实不然,在孩子进入小学前,他曾经有了丰厚多彩的学前生活体验,零起点,应该是基于学生理想阅历且契合课程标准的教学,让教育契合学生生长的规律。"尹后庆说,因此,家长不要刻意去拔高恳求,也不要把其他孩子所抵达的水平作为自己孩子参照的标准。

  择校前家长先问四个问题

  "如何选小学八大规律","怎样来肯定一所性价比高的学校","七种幼升小择校利害大清点"……往常的育儿论坛里,充溢着各种"择校宝典",尹后庆反问家长:"择了校就可以安心吗?"他曾听说过一个发作在外地的择校故事,家长费尽千辛万苦挤进名校,结果适得其反,一个班级竟有70多个孩子。由于计算机数量有限,一些孩子上课只能站在旁边看。在他看来,学校名气再大但教学不到位也是徒然。

  上海近年来不时推行绿色指标,打破了原本"一列纵队"的学业成果排名方式,从学习动力、体质安康等10方面中止"全盘"考量。"比如有一所学校名气很响,但孩子的睡眠时间缺乏,幸福指数也比较低。而左近的一所名不见经传的学校,学生的睡眠时间和幸福指数都得到落实,孩子作业少,成果也不错。"尹后庆说,判别一所学校好不好,不能光看名气,而要看学生获得学业成果背后付出的代价。

  在尹后庆看来,孩子经过择校展开得很好,家长脸上有光,家长也愿意不遗余力地宣传择校的"好"。而择校给孩子留下的"后遗症",家长自然不愿意公开。他以为,每个孩子自身状况对"好学校"的顺应范围是有差别的,所以无论学校整体水平如何,学生都是有差异的。"家长在择校前,最好先问自己四个问题:你了解孩子吗?你了解学校吗?你择校想抵达什么目的?你的目的能抵达吗?想清楚后再做选择。"

  在家校沟通中促进理解

  家校沟通不畅现象,往常时有发作。尹后庆举例说,有所学校不时坚持小班化教学,可他却发现某个班级的学号里竟然呈现了37号。一问才清楚原委:有家长坚持"14"这个学号不吉利不肯用,只能跳号排到了37号。还有的家长指定要坐二排四座,以保证听课的最佳视角和效果。"这些都属于家长出于自身利益,对学校的不恰当干预。"尹后庆说。

  还有一所小学,有家长向校长提议,给孩子颁发毕业证应该设立正式且浩大的仪式,大多数家长都表示愿意自筹经费,前往森林公园举行一场令孩子终身难忘的毕业典礼。结果却有一位家长以此揭发学校乱收费。"假设能树立学生事务民主协商制度和学校与家庭双向互动沟通机制,不论是毕业典礼、晚托班还是校服,经过民主协商制度家校达成共识,既是对学生和家长权益的呼应,也是对学校利益的维护。"尹后庆说。
  

  

关键词:幼升小择校